"Па месцах памяці герояў, якія загінулі падчас вайны".
Паважаныя бацькі! Прапануем вам наведаць з дзецьмі месцы памяці герояў, якія загінулі ў час вайны, з мэтай вывучэння гісторыі роднага краю, выхавання пачуцця патрыятызму, гонару за сваю краіну, паважлівага стаўлення да старэйшага пакалення, да салдат і ўдзельнікаў баявых дзеянняў. Бо для кожнага з нас вельмі важна захаваць памяць пра вялікіх людзей, якія ўчынілі воінскія подзвігі, не шкадуючы сябе дзеля выратавання таварышаў, выратавання сваёй Радзімы, выратавання сённяшняга пакалення!
Адрас знаходжання: аг.Ліпнікі, вул. шасейная
Выгляд маршруту: пешы, велисопедный
Вазьміце з сабой: фотаапарат ці мабільны тэлефон.
Рэкамендаваны ўзрост: ад 4-х гадоў.
Перад тым як паведаміце дзіцяці, куды вы адпраўляецеся:
- Раскажыце аб правілах паводзін пры наведванні памятных месцаў.
- Можна прыгатаваць жывыя кветкі.
- Трэба растлумачыць дзіцяці, што там нельга крычаць, бегаць, ірваць кветкі, а трэба паводзіць сябе спакойна. Гэта такое месца, дзе людзі хвілінай маўчання дзякуюць загінуўшых герояў і шануюць іх памяць.
Прачытайце дзіцяці верш:
Хто носіць ордэн баявой
За подзвігі ў баі.
А хто - за подзвіг працоўны
У сваім родным краі.
Яшчэ тады нас не было на свеце,
Калі з перамогай вы дадому прыйшлі,
Салдаты Мая, слава вам навекі,
Ад усёй зямлі, ад усёй зямлі!
Змест маршруту:
1) Дадзены маршрут можна пачаць ад будынка школы.
Пры пераходзе праезнай часткі дарогі паназірайце з дзіцем за транспартам, звярніце ўвагу на пешаходны пераход.
Спытаеце ў дзіцяці:
- Чаму патрэбен пешаходны пераход?
- Як даведацца пешаходны пераход?
Прапануеце дзіцяці выканаць фізкультхвілінку»пешаходы".
Паставой варта ўпарты (хада на месцы).
Людзям махае: не хадзі! (Рухі рукамі ў бакі, уверх, у бакі, уніз)
Тут машыны едуць прама (рукі перад сабой)
Пешаход, ты пачакай! (Рукі ў бакі)
Паглядзіце: усміхнуўся, (рукі на пояс, ўсмешка)
Запрашае нас ісці. (Крочым на месцы)
Вы, машыны, не спяшаецеся, (воплескі рукамі)
Пешахода прапусціце! (Скачкі на месцы)
2) На вашым шляху размешчана пляцоўка па правілах дарожнага руху.
Прапануеце дзіцяці пагуляць у рухомыя гульні на пляцоўцы:
Гульня " будзь уважлівым»
Ход гульні: дзеці запамінаюць, што і калі трэба рабіць і ўважліва слухаюць сігналы «рэгуліроўшчыка» дарожнага руху.
Па сігнале: "Святлафор!"- стаім на месцы;
па сігнале: "пераход!» — крочыць;
па сігнале: "аўтамабіль!"- трымаем у руках руль.
3) Наступны назіральны аб'ект-помнік загінулым воінам.
Апісанне: асабовы бок помніка-гэта караван жураўлёў, які ўздымаецца над надарваным паведамленнем-пахаваннем. Караван жураўлёў-гэта ўвасабленне загінуўшых і памерлых аднавяскоўцаў, і, чым вышэй ён падымаецца, тым вышэй павінна быць наша памяць пра іх, надарваная пахаванка – як надарванае сэрца жанчыны, якая чакае заўсёды (маці, сёстры, жонкі).
Пры наведванні помніка:
- Спытайце ў дзіцяці, што ён ведае пра Вялікую Айчынную вайну.
- Раскажыце, як людзі захавалі памяць пра вайну? (пра герояў вайны напісана ў кнігах, вершах, песнях, знята ў фільмах, у гарадах пастаўлены помнікі).
- Спытайце ў дзіцяці "Што такое помнікі? Для чаго іх, узводзяць?"(слова "помнік" паходзіць ад слоў "памяць», "памятаць". Гэта скульптурныя збудаванні, абеліскі. Будуюць іх у гонар якога-небудзь героя вайны або важнай падзеі, каб людзі памяталі гэтых герояў, на долю якіх выпала цяжкі час вайны. Помнік-гэта напамін нам пра тых, хто загінуў у партызанскіх атрадах, на палях бітваў, хто проста не дажыў да Дня Перамогі).
- Звярніце ўвагу дзіцяці на знешні помніка.
- Пацікаўцеся ў дзіцяці ці ведае ён, як шануюць памяць аб загінуўшых салдатах падчас вайны? (загінуўшых падчас ВАВ людзей успамінаюць хвілінай маўчання, прыносяць да помнікаў вянкі, кветкі, запускаюць салют).
Раскажыце дзіцяці пра вайну:
У Беларусі практычна няма ніводнай сям'і, якую б не закранула вайна. У кагосьці ваявалі дзяды, прадзеды, бабулі і прабабулі, хтосьці быў і працаваў у тыле, каб забяспечыць войска ўсім неабходным на фронце. У тыя далёкія і цяжкія гады не было практычна ніводнага абыякавага чалавека да лёсу нашай Радзімы. Гаварыць з дзіцем пра вайну трэба простым, зразумелым і даступным для яго мовай. Маленькаму дзіцяці будзе складана пераасэнсаваць вялікі аб'ём інфармацыі, таму не трэба старацца адразу расказаць яму пра вайну ўсё.
Аб гераізме і доблесці воінаў, пра подзвіг салдат і падзякі за мірнае можна пагаварыць з малым ля помніка. Калі ў вашай сям'і былі ці яшчэ жывыя франтавікі, абавязкова раскажыце пра іх дзіцяці. Калі ёсць магчымасць, хай дзіця сам пагутарыць з відавочцамі таго часу, пазнае аб той складанай жыцця, страшнай долі, якая выпала на іх плечы. Пакажыце дзіцяці ўзнагароды, якімі быў узнагароджаны ваш сваяк, падзяліцеся з ім ўспамінамі пра той час.
Можна ўскласці кветкі да помніка і расказаць дзіцяці, з якой мэтай гэта робіцца. Ушануйце памяць загінуўшых хвілінай маўчання. Малы павінен ведаць, што ўсе яны абаранялі Радзіму (і яго таксама) ад фашызму. Такія гутаркі надоўга застануцца ў памяці вашага дзіцяці.
Пазней можаце зводзіць дзіця ў бібліятэку і разам выбраць кнігі пра подзвігі, бітвах, блакадах, палкаводцах Вялікай Айчыннай вайны, арыентуючыся на ўзрост дзіцяці. На дзіця гэта вырабіць незгладжальныя ўражанні і застанецца ў яго сэрца надоўга.
Якія пытанні задаць дзіцяці:
- Каго можна назваць абаронцам Айчыны?
- Што такое вайна?
- Ці патрэбна яна на зямлі?
- Чаму людзям і ўсяму жывому патрэбны свет?
- Калі мы адзначаем Дзень Перамогі?
- Трэба людзям трэба памятаць пра вайну?
- Як людзі захавалі памяць пра вайну?
З чым пазнаёміць дзіцяці: пазнаёмце дзяцей з прыказкамі пра вайну, спытаеце, як яны разумеюць іх сэнс:
- Герой ніколі не памрэ, ён вечна ў народзе жыве.
- Бо адважнага ды разумнага і страх не возьме, і вораг не паб'е.
- Чужой зямлі не хочам, але і сваёй не аддамо.
4) наступным аб'ектам вашага маршруту з'яўляецца скрыжаванне.
Прачытайце дзіцяці верш:
Калі ты гуляеш проста,
Усё роўна наперад Глядзі
Праз шумны скрыжаванне
Асцярожна праходзь.
Раскажыце дзіцяці пра скрыжаванне:
«Ты, вядома, выдатна ведаеш, што такое перакрыжаванні, і не раз іх бачыў. У дарожным руху перакрыжаванні гуляюць вялікую ролю.
Было б вельмі добра, калі б дарогі не перасякаліся, а праходзілі б адна над іншай. Тады машыны не перашкаджалі б адзін аднаму, не гублялі б час, саступаючы дарогу; не адбываліся б аварыі і сутыкненні.
Складанасць руху на скрыжаваннях заключаецца ў тым, што тут не толькі перасякаюцца шляхі транспарту і пешаходаў, але і адбываецца паварот транспартных сродкаў направа і налева. Акрамя таго, на скрыжаванні транспартныя сродкі разгортваюцца для руху ў адваротны бок.
Для таго каб забяспечыць бяспечны рух на скрыжаваннях, на іх усталёўваюць святлафоры і дарожныя знакі, наносяць на праезную частку гарызантальную дарожную разметку.
5) Наступны аб'ект вашага назірання-Храм Успення Прасвятой Багародзіцы.
Адрас: аг. Ліпнікі, вул. Калгасная, 2 а
Раскажыце дзецям:
Храм узвялі ў 1991 годзе з белай і чырвонай цэглы на ахвяраванні вернікаў і стараннямі старшыні калгаса «Маладая гвардыя» у.у. Верамейчыка. Храм пабудаваны ў выглядзе карабля, мае паўкруглы алтар, сцены распісаны. З усіх бакоў храм абмываецца штучным вадаёмам, нагадваючы, праваслаўны карабель, які плыве строга на ўсход. З 2003 года пры храме дзейнічае нядзельная школа. У 2008 годзе быў узведзены новы іканастас і асвечаны Праасвяшчэннейшым Янам, біскупам Брэсцкім і Кобрынскім. Прастольнае свята-28 жніўня (дзень святкавання Успення Прасвятой Багародзіцы). У склад парафіі ўваходзяць населеныя пункты: Залужжа, Заплессе, Ляжыткавічы, Місаўцы, Пігасы, Ровіны, Скібічы, Юзафіны.
Пасля наведвання памятных месцаў, што можна прапанаваць дзіцяці зрабіць:
* намаляваць (вылепіць з пластыліну або гліны) помнік;
* зрабіць фотакалаж разам з дзіцем;
* намаляваць малюнак» Салют перамогі " або " Букет героям»;
* пагутарыць аб найбольш яркім уражанні ад прагулкі;
* пачытаць верш Г. Віеру «дзевятае мая»
Рады бацькі, дзеці і дзяды
гордаму святу нашай перамогі.
У дзень гэты радасны
свету і святла
сонцам вясновым
зямля абагрэтая.
Святочнай раніцай
ніхто не забыўся
кветкі пакласці
у салдацкіх магіл.
У якія гульні можна пагуляць з дзіцем?
Дыдактычная гульня " Хто дзе служыць?»
- Неба ахоўваюць-лётчыкі;
- Памежнікі;
- У танкавых войсках служаць-танкісты;
- У пяхоце-пяхотнікі.
Дыдактычная гульня " Хто што робіць?»
Я буду называць прафесію, а ты мне кажы, што робіць чалавек:
- Лётчык-кіруе самалётам;
- Пагранічнік-ахоўвае мяжу;
- Танкіст-кіруе танкам;
- Падводнік-плавае пад вадой;
- Марак-кіруе караблём;
- Сапёр-абясшкоджвае міны.
Загадаць загадкі:
- Вусені дзве паўзуць,
Вежу з пушкою вязуць. (Танк)
Без разгону ўвысь ўзлятаю,
Страказу нагадваю
Адпраўляецца ў палёт
Наш ... (Верталёт)
Яна ратуе ад снарадаў,
Ад выбуху бомбаў і ад удараў. (Каска)
На гары-горушке,
Стаяць бабулькі,
Калі охнуць,
Людзі аглухнуць. (Гармата)