1. МЭТЫ І ЗАДАЧЫ АГЛЯДУ-КОНКУРСУ
Асноўная мэта агляду-конкурсу вучэбных кабінетаў – удасканаленне вучэбна-метадычнай, інфармацыйнай і матэрыяльна-тэхнічнай базы вучэбных кабінетаў.
Задачы конкурсу:
- актывізаваць дзейнасць па ўдасканаленні вучэбна-метадычнай, інфармацыйнай і матэрыяльна-тэхнічнай базы кабінетаў;
- павысіць якасць арганізацыі адукацыйнага працэсу;
- даць ацэнку работы вучэбных кабінетаў.
2. ТЭРМІНЫ ПРАВЯДЗЕННЯ
Агляд-конкурс праводзіцца 1-2 разы ў год
3. КІРАЎНІЦТВА АГЛЯДАМ-КОНКУРСАМ
Кіраўніцтва аглядам-конкурсам ажыццяўляе аргкамітэт у складзе:
- Кіраўнік установы адукацыі
- Намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце
- Намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце
- Прадстаўнік прафсаюзнага камітэта
- Кіраўнікі ВМА (па неабходнасці)
На час правядзення агляду-конкурсу аргкамітэт надзяляецца паўнамоцтвамі журы.
4. КРЫТЭРЫІ АЦЭНКІ ВУЧЭБНЫХ КАБІНЕТАЎ
4.1. Наяўнасць пашпарта навучальнага кабінета:
4.1.1.Вопіс маёмасці і дакументацыі (пералік тэчак, абсталявання, стэндаў і табліц, партрэтаў навукоўцаў, пералік карт (для кабінетаў гісторыі ці геаграфіі), пералік гербарыяў або муляжоў, макетаў (для кабінета біялогіі), пералік рэактываў (для кабінета хіміі), пералік творчых работ навучэнцаў (для працоўнага навучання), медыятэка (пералік дыскаў або тэчак на кампутары) і інш.)
4.1.2. План работы кабінета, які ўключае аналіз работы кабінета за мінулы навучальны год і задачы на новы навучальны год, планаванне прадметнай тыдня (дэкады), пазакласнай працы на год;
4.1.3. Перспектыўны план развіцця кабінета на 3 гады
4.1.4. Графік занятасці кабінета
4.1.5. Каталог вучэбна-метадычнай і даведачнай літаратуры.
4.1.6. Каталог электронных адукацыйных рэсурсаў і інш.
4.1.7. Інвентарная ведамасць (копія)
4.1.8. Правілы бяспекі і ахова працы:
інструкцыя па ахове працы, правілы бяспекі для навучэнцаў, правілы бяспекі для навучэнцаў пры выкананні лабараторных або практычных работ (працы на станку, пры вывучэнні асобных раздзелаў), пералік перавязачных сродкаў і медыкаментаў для аптэчкі
4.2. Санітарна-гігіенічныя нормы і тэхніка бяспекі:
асветленасць, рэжым ветрання, стан мэблі, стан працоўнага месца настаўніка, стан працоўных месцаў навучэнцаў, наяўнасць комплексаў практыкаванняў для правядзення фізкультминуток, гімнастыкі для зняцця глядзельнай стомы, наяўнасць маркіроўкі мэблі і інш.
4.3. Матэрыяльна-тэхнічная база і эстэтыка афармлення:
наяўнасць пастаянных стэндаў; стэнды з актуальнай, абноўленай інфармацыяй; эстэтычнасць афармлення кабінета; наяўнасць сучаснага абсталявання, азеляненне кабінета (кветкі)
4.4. Вучэбна-метадычная і інфармацыйная база:
4.4.1. Вучэбна-метадычны комплекс:
1. Наяўнасць бібліятэкі вучэбнай, метадычнай, даведачнай і мастацкай літаратуры (картатэка)
2. Наяўнасць дыдактычнага матэрыялу па класах: тэставыя заданні,карткі-заданні, рознаўзроўневыя заданні, матэрыялы для абагульняючых і заключных урокаў
3. Змест тэчкі " нарматыўныя дакументы»
4. Наяўнасць тэчак «Сучасныя адукацыйныя тэхналогіі», «Інфармацыйныя тэхналогіі ў выкладанні " (патрабаванні да сучаснага ўрока ,памяткі, распрацоўкі ўрокаў і інш.)
5. Матэрыялы для арганізацыі пазакласнай працы па прадмеце
6. Наяўнасць матэрыялаў правядзення пазакласнай працы: мерапрыемствы, прадметныя тыдні, дэкады (уласныя, распрацаваныя самім настаўнікам)
7. Праца з адоранымі і высокаматываваных навучэнцамі:
- банк дадзеных навучэнцаў, якія маюць павышаную матывацыю да вывучэння прадмета;
- план работы з адоранымі вучнямі на бягучы навучальны год;
- графік падрыхтоўкі вучняў да Алімпіяды;
- план падрыхтоўкі вучняў да навукова-практычнай канферэнцыі;
- матэрыялы па працы настаўніка з адоранымі дзецьмі (тэорыя, апісанне вопыту работы, дыягностыка, рэкамендацыі і інш.);
- план-канспекты стымулюючых заняткаў.
8. Матэрыялы для падрыхтоўкі навучэнцаў да Алімпіяды (заданні, прыклады алімпіяды мінулых гадоў, матэрыялы з адказамі)
9. Матэрыялы для падрыхтоўкі вучняў да навукова-практычнай канферэнцыі
10. Наяўнасць матэрыялаў для падрыхтоўкі да іспытаў
11. Наяўнасць матэрыялаў для падрыхтоўкі да ЦТ
12. Творчыя работы вучняў (рэфераты, даследчыя працы і інш)
13. Матэрыялы для правядзення факультатыўных заняткаў
14. Распрацоўкі вучэбных і факультатыўных заняткаў
15. Праца з навучэнцамі, якія маюць цяжкасці ў засваенні прадмета:
- банк дадзеных навучэнцаў, якія маюць цяжкасці ў навучанні;
- план работы з вучнямі, якія маюць цяжкасці ў навучанні на навучальны год;
- матэрыялы па рабоце з вучнямі, якія маюць цяжкасці ў навучанні (тэорыя, апісанне вопыту, дыягностыка);
- матэрыялы па прадмеце для пераадолення цяжкасцяў у навучанні (карткі, раздатачны матэрыял, алгарытмы рашэння задач, карэкцыйныя заданні і інш.);
- планы-канспекты падтрымліваючых заняткаў.
16. Прафарыентацыя пры навучанні ...(навучальны прадмет)
17. Матэрыялы працы настаўніка па самаадукацыі:
- Агульныя звесткі аб самаадукацыйнай дзейнасці;
- перспектыўны план самаадукацыйнай дзейнасці на 3 гады;
- аналіз самаадукацыйнай дзейнасці за мінулы навучальны год (або за мінулую тэму па самаадукацыі, калі ўзятая новая тэма);
- план работы па самаадукацыі на бягучы навучальны год;
- літаратура па тэме самаадукацыі;
- тэарэтычныя матэрыялы па тэме самаадукацыі;
- практычныя матэрыялы: распрацоўкі урокаў, мерапрыемстваў, раздаткавыя карткі, дадатковыя матэрыялы для ўрока, прэзентацыі і інш.
- абагульненне і прадстаўленне вопыту па самаадукацыі.
4.4.2. Вучэбна-дэманстрацыйнае прастору:
1. Наяўнасць дзяржаўнай сімволікі
2. Абнаўляюцца стэнды» сёння на ўроку«, "Вучыся вучыцца",» Алімпіяда«,» прадметная газета " і інш.
5. ПАДВЯДЗЕННЕ ВЫНІКАЎ
Пераможцамі агляду-конкурсу прызнаюцца тры навучальных кабінета, якія набралі найбольшую колькасць балаў. Пераможцы (загадчыкі навучальнымі кабінетамі) ўзнагароджваюцца дыпломамі ўстановы адукацыі і заахвочваюцца надбаўкай да службовага акладу ў памеры 40% ад акладу за 1-ае месца, 30% - за 2-ае месца, 20% - за 3-е месца. Акрамя таго, могуць быць адзначаны і заахвочаны надбаўкай да службовага акладу ў памеры не менш за 10% ад акладу загадчыкі навучальнымі кабінетамі, якія вызначыліся ў адным з крытэрыяў ацэнкі кабінета ці педагогі, якія не маюць кабінета, але назапашаныя вучэбна-метадычную і інфармацыйную базу.