Тры правілы выхавання
Правіла 1. Абмежаванні, патрабаванні, забароны абавязкова павінны быць у жыцці кожнага дзіцяці.
Ёсць бацькі, якія імкнуцца як мага менш засмучаць дзяцей і пазбягаць канфліктаў з імі. У выніку яны пачынаюць ісці на повадзе ва ўласнае дзіця. Гэта папушчальніцкі стыль выхавання.
У гэтых выпадках дзеці растуць эгаістамі, не прывучанымі да парадку, якія не ўмеюць сябе арганізаваць. Дома гэта можа быць не так прыкметна, але калі яны выходзяць за межы дома і ўключаюцца ў нейкую агульную справу, пачынаюць адчуваць вялікія цяжкасці. У розных кампаніях ім ужо ніхто не жадае патураць. Са сваімі завышанымі патрабаваннямі да навакольных і няздольнасцю ісці на сустрэчу іншым яны застаюцца ў адзіноце, часта сустракаюць насмешкі.
Правіла 2. Абмежаванняў, патрабаванняў і забарон не павінна быць занадта шмат.
Гэтае правіла перасцерагае ад іншай крайнасці, г.зн. ад аўтарытарнага стылю зносін. Такія бацькі лічаць, што перамагаць дзіця, ламаць яго супраціўленне неабходна.
"Дай яму волю, дык ён на шыю сядзе". Самі таго не заўважаючы, яны паказваюць дзецям прыклад паводзін: "заўсёды дамагайся таго, што ты жадаеш, не лічачыся з жаданнем іншага".
Дзеці ўвесь час аказваюцца пераможанымі. Як правіла яны растуць альбо агрэсіўнымі, альбо празмерна пасіўнымі.
Любая забарона жаданага дзіця пераносіць цяжка. Можна яму дапамагчы, калі коратка растлумачыць, чаму нельга («Ужо позна», «Гэта небяспечна» і да т.п.), не паўтараць адно і тое ж тлумачэнне больш за адзін раз, а прапанова лепш пабудаваць у безасабовай форме.
Правіла 3 Кантраляваць паводзіны можна з дапамогай прызоў.
Прыз трэба заслужыць, заваяваць, зарабіць. Такі спосаб заахвочвання выкарыстоўваецца, каб дзіця абвык прыбіраць за сабой у пакоі, адвучыўся ўпарціцца перад тым, як укладваць спаць.
1. Трэба дакладна казаць, якія факты падлягаюць выпраўленню.
2. За жаданыя паводзіны дзіця павінна кожны дзень атрымліваць акуляры.
3. Калі дзіця паводзіць сябе не так, як вы дамовіліся, не лайце яго - ён сам карае сябе, адсоўваючы час атрымання прыза.
4. Калі дзіця набірае абумоўленую суму ачкоў, вы даяце яму вызначаны прыз.
5. Дамоўленая колькасць ачкоў не павінна быць занадта вялікай. Дзіця пры добрых паводзінах павінна мець іх за тыдзень. Калі дзіця школьнага ўзросту, акуляры даюцца на больш працяглы тэрмін
6. Прызы не варта прызначаць за адзінкавы акт - гэта шкодна і малаэфектыўна, т.я. з'яўляецца подкупам.
Наступствы дзіцячых пакаранняў
Калі з дзіцем падоўгу не размаўлялі.
Пазбавіцца зносін - для яго самае суровае выпрабаванне Дзіця і без таго не можа зладзіцца з пачуццём віны, катуючы сябе сумневамі. У цяжкую хвіліну, як ніхто іншы, дзіця мае патрэбу ў блізкім чалавеку, якому можна даверыцца.
Таму ў дарослым жыцці дзіця можа стаць невыносна балбатлівым, яго прыгнятае сама далягляд застацца не пачутым. Ён нібы чакае, што вось-вось у размову ўмяшаюцца бацькі і скажуць: «Змоўч! Мы не хочам з табой размаўляць». Мусіць, таму суразмоўцы такога чалавека ўспрымаюць яго як невыноснага зануду, па дзесяць разоў паўтараючага адно і тое ж.
Калі бацькі прымянялі цялесныя пакаранні. Бацькі не задумваюцца, які метад выхавання дзіцяці падыдзе лепш. Яны проста б'юць яго, часта ў мэтах прафілактыкі, вырашаючы, такім чынам, адразу дзве праблемы застрашваючы дзіця і забяспечваючы сабе эмацыйную разрадку. Мера пакарання залежыць ад колькасці бацькоўскіх няўдач у асабістым жыцці ці ў кар'еры.
Кара невядома завошта, за якія правіннасці можа грымнуць як гром сярод яснага неба. Гэтым вы пазбаўляеце дзіцяці актыўнай дзейнасці. Ужо пачаўшы тую ці іншую дзейнасць, ён з асцярогай думае: "А ці не лепш своечасова спыніцца, каб не патрапіць пад удары?" Яго прыродная спантаннасць, але знаходзячы выхаду, выяўляецца ў нечаканых воплесках некіравальнай ўзбуджэння. Гэта якраз тая энергія, якая магла быць скарыстана ў мірных мэтах. Але менавіта да мірнага жыцця ваша дзіця і не было прывучана.
Калі дзіця саромеліся пры сябрах і знаёмых або публічна параўноўвалі з іншымі дзецьмі далёка не ў яго карысць, то гэтыя заўвагі наштурхнуць дзіця на думку аб тым, што ён няўдачнік. Заахвочванні і пахвала надаюць такому дзіцяці крылы, грамадскае ж асуджэнне падразае гэтыя крылы, і сваю фантазію ён накіроўвае на выдумку разнастайных апраўданняў, якія тлумачаць бацькам, чаму ў чарговы раз яго напаткала няўдача.
Калі бацькі абмяжоўвалі свабоду дзіцяці. Многія бацькі мараць, каб іх дзеці хадзілі па струнцы. Забараняючы дзіцяці ўдзельнічаць у агульных шумных гульнях з сябрамі, вы зведаеце яго цягу да свабоды, гартуеце веру ў тое, што яно ні з чым не справіцца без вашай дапамогі, падрываеце яго аўтарытэт перад аднагодкамі. Паступова смага свабоды выцясняецца ў дзіцяці імкненнем уцячы ад залежнасці любой цаной. Аднак, апынуўшыся чарговы раз у цяжкай сітуацыі, ён у глыбіні душы належыць на дапамогу ўсемагутных бацькоў - спадзявацца на сябе дзіця так і не абвык.
Калі дзіця пазбаўлялі любімага занятку. Больш за ўсё дзіця шануе свае захапленні, укладваючы ў іх усю душу. Здагадваючыся аб тым, бацькі ў якасці пакарання адбіраюць у дзіцяці каханыя цацкі, кнігі, канструктары і т.д. – разлучаюць яго з цікавым заняткам. Такія выхаваўчыя меры прыводзяць да таго, што эмацыйна дзіця адхіляецца ад навакольных, каб засцерагчы сябе ад магчымых расчараванняў і болі, калі ўжо больш ніхто, не перашкодзіць яму займацца каханай справай. Дзіця не знаходзіць довадаў, якія пераконваюць яго хоць на кроплю больш давяраць людзям. Навучыўшыся пры найменшай небяспецы сыходзіць у сябе, ён ужо ці наўрад трапіцца на нечую вуду.
Калі бацькі падоўгу чыталі натацыі. У выніку ў дзіцяці і без таго абвостранае пачуццё сумлення становіцца яшчэ вастрэйшым. Натацыямі бацькі дамагаюцца толькі ўзмацнення віны звыш меры і змушаюць лічыць усе добрыя намеры чымсьці брудным, ганебным і ў нейкай ступені небяспечным. У дзіцяці выпрацоўваецца звычка загадзя прасіць прабачэння і апраўдвацца перад усімі запар, што не надае яму вагі ва ўласных вачах і ўжо сапраўды не спрыяе павазе навакольных. Чужы гнеў, раздражненне і нецярпенне ён разглядае, як спробу адрынуць яго і пазбавіць свайго размяшчэння. У такія хвіліны дзіця адчувае сябе няшчасным. Выпіўшы горкую чашу самапрыніжэння да дна, каханне да сябе дзіця лічыць раскошай, а не звычайнай з'явай.
Калі бацькі абрушваліся на дзіця з крыкамі і лаянкай. Дзіця поўна глыбокай пашаны ставіцца да сваёй значнасці і шануе сваім статутам. Бацькоўскія крыкі і лаянкі ў яго адрас кожны раз дашчэнту разбіваюць яго далікатную самаацэнку. Пасля чарговага шквалу нападак дзіця выяўляе сябе самотна стаячым сярод сапсаваных рэчаў і абломкаў. Самае сумнае, што гэты дзіцячы досвед пяройдзе ў яго дарослае жыццё. З нагоды і без нагоды ён будзе абрушвацца з лаянкамі і з'едлівымі заўвагамі на навакольных, выклікаючы агонь у адказ на сябе.
Калі дзіця ставілі ў кут, ён хваравіта ўспрымае любыя заўвагі ў свае адрас, на ўсякі выпадак адасоблена трымаецца ад астатніх дзяцей і большай часткай маўчыць, каб выпадковым чынам не наклікаць на сябе гнеў. Дзіця асцерагаецца, што ў разгар весялосці, калі гэта свята, прагучыць грозны бацькоўскі вокліч: "Цяпер жа ўстань у кут". Больш за ўсё ён прагне чулага стаўлення да сябе, але яго адхіленае правядзенне ці наўрад каму-небудзь навявае думка аб гэтым.
Калі дзіця пакідалі без дэсерту і салодкага, ён прывыкне наядацца празапас і мець усё неабходнае на ўсялякі выпадак пад рукой. Так зараджаецца несуцішны запал да назапашвання і абжорству. Галоўны клопат дзіцяці - атрымліваць задавальненні без затрымак і перапынкаў. Гэта прывучае дзіця захоўваць дасягнутыя поспехі, але адбівае жаданне імкнуцца да новых.
Што замест пакарання?
• Калі вы не ведаеце, як паступіць з дзіцем у той ці іншай сітуацыі, задайце яму адпаведнае пытанне. Але не так "Выпароць цябе сёння за гэта ці не?", а як бы раячыся: "Калі хлопчык здзейсніў дрэнны ўчынак, як адрэагуюць на гэта навакольныя?" Дзіця сам дасць параду. Або, напрыклад, дзіця не хоча апранаць цёплую шапку, вы замест гвалту або скандалу спытаеце «Як там на вуліцы? Холадна? Што маме, сёння надзець?
• Дзіцячыя капрызы і ўпартасць часцей за ўсё ўзнікаюць на глебе дэфі¬цыту даверу ці павагі да асобы дзіцяці з боку бацькоў. Паспрабуйце знайсці спачатку заганы ў сабе.
• Часцей за хваліце дзіця. Кажаце яму "дзякуй" за ўсе добрыя справы, за дапамогу дарослым. Гэтая рада простая, але паспрабуйце падлічыць, колькі разоў у дзень вы аддалі дзіцяці распараджэнне ў форме вокрыку, загада, забароны. А колькі разоў ласкава? Колькі папрасілі ў яго парад? Кантралюючы сябе, такім чынам, колькасць канфліктаў з дзіцем можна звесці да мінімуму.
• Любыя адмоўныя рысы характару, звычкі можна накіраваць у «патрэбнае рэчышча».
• Калі дзіця капрызны і з-за гэтага даводзіцца часта яго караць, то прытрымвайцеся наступных правілаў:
• паспрабуйце зразумець прычыну капрызу, гневу;
• калі «сцэна» толькі пачынаецца, паспрабуйце адцягнуць дзіця (асабліва маленькага);
• калі не ўдалося адцягнуць дзіця, пакіньце яго на некаторы час у спакоі, не звяртайце ўвагі на яго капрызы, старайцеся заставацца зусім спакойнымі;
• выберыце правільную тактыку паводзін з дзецьмі і прытрымвайцеся яе, пачынаючы з самых першых капрызаў вашых малых;
• зважайце на свой эмацыйны стан, калі вы нервуецеся, то дзіцяці гэта хутка перадаецца, а ён не ўмее стрымлівацца;
• ніколі не шантажуйце дзяцей. Нельга сцвярджаць "Калі ты не замоўчыш, я не буду цябе кахаць". Такім чынам, вы вучыце дзіця казаць няпраўду;
• калі дзіця перастане капрызіць, пагаварыце з ім ласкава. Не атаясамляйце яго з правінай, запэўніце, што вы яго любіце, а вось учынак яго вас засмуціў.
Любіце і сваіх дзяцей!